《马克思主义基本原理概论》

课程介绍及修读指导建议

第一部分 课程简介

一、课程基本信息

[课程类别］公共基础课

[课程代码］011060030

[总 学 时］48学时。其中理论48学时。

[学 分］3学分

[适用对象］普通本科大学二年级学生、专升本及国际学院大学三年级学生

[先修课程与后续课程］

先修课程：《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》

后续课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

二、课程性质与教学目的

（一）课程性质必修

（二）教学目的

《马克思主义基本原理概论》课程，从根本上说是为了满足青年学生健康成长的内在需求和提高学生自身理论素质需要。通过对学生进行马克思主义基本原理的教育，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，树立马克思主义的正确人生观和价值观，并学会运用马克思主义的基本原理观察、分析和解决问题，认清社会的本质，认识历史发展的规律。为学生坚定建设有中国特色社会主义的信念，自觉贯彻党的基本路线、方针和政策奠定良好的理论基础。

三、课程基本内容

主要内容包括：马克思主义哲学原理、政治经济学原理和科学社会主义原理。具体有：马克思主义及其特征；世界的物质性及其发展规律；认识的本质及其发展规律；人类社会及其发展规律；资本主义的形成及其本质；资本主义发展的历史进程；社会主义社会及其发展；共产主义是人类崇高的社会理想等。

第二部分 教学总体安排及修读指导建议

一、学时分配表

章 节	学 时 分 配
	讲课	习题课	实验课	上机课	讨论课	其他	合计
导 论	6						6
第一章	12						12
第二章	8						8
第三章	6						6
第四章	8						8
第五章	4						4
第六章	2						2
第七章	2						2
合 计	48						48

二、教学重点与难点

（一）教学重点

马克思主义及其特征、世界的物质性及其发展规律、认识的本质及其发展规律、人类社会及其发展规律、资本主义的本质及规律、资本主义的发展及其趋势。

（二）教学难点

世界的物质性及其发展规律、资本主义的形成及其本质。

三、教学材料及修读指导建议

（一）推荐教材与参考书

推荐教材：

1.《马克思主义基本原理概论》 马克思主义理论研究和建设工程重点教材。高等教育出版社，最新版。

参考书：

1.教材编写组，《马克思主义基本原理概论》课程教师参考书，高等教育出版社，最新版。

2.教材编写组，《马克思主义基本原理概论》课程教学案例解析，高等教育出版社，最新版。

（二）推荐网站

新闻联播、今日关注、焦点访谈、新华网、人民网等。

（三）修读指导建议

《马克思主义基本原理概论》包括马克思主义哲学原理、政治经济学原理和科学社会主义原理三个部分。过去是三门课程，现在三门课程合成一门课程，由于学习时间少而内容太多，希望学生重点学习马克思主义哲学原理和马克思主义政治经济学原理，树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，用马克思主义科学的方法论指导自身的学习、工作和生活，提高自身的理论思维能力和实践应用能力。

四、本课程开设需要的教学环境和设备条件

本课程以课堂讲授为主，课堂教学采用多媒体教学手段，并辅之以板书。

五、考核方法及成绩评定（包括考核方式及所占比例）

考核方法：理论考核采取期末闭卷考试的方式进行考核；平时考核通过考勤记录、课堂表现和作业完成情况三部分综合考核。

成绩评定：期末考试占总评成绩的70%，平时考核占总评成绩的30%。其中，考勤占平时成绩的30%，课堂表现占平时成绩的30%，作业完成情况占平时成绩的40%。

第三部分 课程教学内容及教学要求

导论（6学时）

教学目的与要求

从总体上掌握什么是马克思主义，什么是马克思主义基本原理，怎样学习和运用马克思主义基本原理。

教学重点与难点

教学重点：马克思主义的产生、马克思主义的鲜明特征。

教学难点：马克思主义的产生的必然性。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

一、马克思主义的创立与发展

二、马克思主义的鲜明特征

三、马克思主义的当代价值

四、自觉学习和运用马克思主义

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。

习题：课后思考题2。

第一章 世界的物质性及其发展规律（12学时）

教学目的与要求

学习和把握马克思主义唯物论和辩证法基本原理，理解世界的物质统一性观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，不断提高运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力。

教学重点与难点

教学重点：马克思主义的物质观，社会生活本质是实践的，主观能动性与客观规律性的辩证统一，事物的普遍联系和永恒发展。

教学难点：对立统一规律是事物发展的根本规律。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节 世界多样性与物质统一性

一、物质及其存在形态

二、物质与意识的辩证关系

三、世界的物质统一性

第二节 事物的联系和发展

一、联系和发展的普遍性

二、联系和发展的基本环节

三、对立统一规律是事物发展的根本规律

四、量变质变规律和否定之否定规律

第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

一、唯物辩证法是科学的认识方法

二、辩证思维方法与现代科学思维方法

三、学习唯物辩证法，不断增强思维能力

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：

1.恩格斯：《反杜林论》第一编《哲学》，《马克思恩格斯文集》第9卷，人民出版社2009年版。

2.毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

3.《习近平在中共中央政治局第二十次集体学习时强调：坚持运用辩证唯物主义世界观方法论 提高解决我国改革发展基本问题本领》，《人民日报》2015年1月25日。

习题：教材思考题2、3。

第二章 认识的本质及其发展规律（8学时）

教学目的与要求

学习马克思主义的实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。

教学重点与难点

教学重点：实践是认识的基础，能动的反映论，真理的客观性、绝对性和相对性、具体性，真理与价值的辩证统一。

教学难点：认识的本质与过程。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节 实践与认识

一、实践的本质与基本结构

二、认识的本质与过程

三、实践与认识的辩证运动及其规律

第二节 真理与价值

一、真理的客观性、绝对性和相对性

二、真理的检验标准

三、真理与价值的辩证统一

第三节 认识世界和改造世界

一、认识世界和改造世界相结合

二、一切从实际出发，实事求是

三、实现理论创新和实践创新的良性互动

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：

1.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯文集》第1卷人民出

版社2009年版。

2.毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

3.习近平：《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，人民出版社2016

年版.

习题：教材思考题3.

第三章人类社会及其发展规律（6学时）

教学目的与要求

学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重理解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众及个人在历史发展中的作用，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。

教学重点与难点

教学重点：生产力与生产关系的矛盾运动的规律，经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，科学技术在社会发展中的作用，人民群众和个人在历史上的作用。

教学难点：社会存在与社会意识的辩证关系。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节 社会基本矛盾及其运动规律

一、社会存在与社会意识

二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律

三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律

四、社会形态更替的一般规律及特殊形式

第二节 社会历史发展的动力

一、社会基本矛盾在历史发展中的作用

二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用

三、改革在社会发展中的作用

四、科学技术在社会发展中的作用

第三节 人民群众在历史发展中的作用

一、人民群众是历史的创造者

二、个人在社会历史中的作用

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：

1.列宁：《共产主义运动中的“左派”幼稚病》（节选），《列宁专题文集 论

无产阶级政党》，人民出版社2009年版。

2.毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷

人民出版社1999年版。

3.邓小平：《改革是中国的第二次革命》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

4.《习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调：推动全党学习和掌握历史唯物主义 更好认识规律更加能动地推进工作》，《人民日报》2013年12月5日。

习题：教材思考题3、4、5

第四章资本主义的本质及规律（8学时）

教学目的与要求

运用马克思主义的立场、观点、方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义经济制度的本质，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律，正确认识和把握资本主义政治制度和意识形态的本质。

教学重点与难点

教学重点：商品经济和价值规律，资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用，剩余价值论及其意义。

教学难点：剩余价值论及其意义。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节 商品经济和价值规律

一、商品经济的形成和发展

二、价值规律及其作用

三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾

四、科学认识马克思劳动价值论

第二节 资本主义经济制度的本质

一、资本主义经济制度的产生

二、劳动力成为商品和货币转化为资本

三、资本主义所有制

四、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律

五、资本主义的基本矛盾与经济危机

第三节 资本主义的政治制度和意识形态

一、资本主义政治制度及其本质

二、资本主义意识形态及其本质

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：

1.马克思：《资本论》第一卷，第一章《商品》，第十四章《绝对剩余价值和相对剩余价值》，《马克思恩格斯文集》第5卷，人民出版社2009年版。

2.恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》（久），《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年版。

习题：教材思考题1、3、5。

第五章资本主义的发展及其趋势（4学时）

教学目的与要求

了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确认识第二次世界大战后资本主义的新变化及2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突，深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。

教学重点与难点

教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质，2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。

教学难点：当代资本主义的新变化及其实质。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节垄断资本主义的形成与发展

一、资本主义从自由竞争到垄断

二、垄断资本主义的发展

三、经济全球化及其影响

第二节 正确认识当代资本主义的新变化

一、第二次世界大战后资本主义变化的新特点

二、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突

第三节 资本主义的历史地位和发展趋势

一、资本主义的历史地位

二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：

1.马克思：《资本论》第一卷，第二十四章《所谓原始积累》7，《马克思恩格斯文集》第5卷，人民出版社2009年版。

2.列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁专题文集 论资本主义》，人民出版社2009年版。

3.习近平：《共担时代责任，共促全球发展》，《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版。

习题：教材思考题2、4、5。

第六章社会主义的发展及其规律（2学时）

教学目的与要求

学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程，把握科学社会主义的一般原则，认识经济文化比较落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，明确社会主义发展道路的多样性，坚定社会主义必胜的信心。

教学重点与难点

教学重点：经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，社会主义发展道路的多样性。

教学难点：社会主义发展道路的多样性。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节 社会主义五百年的历史进程

一、社会主义从空想到科学

二、社会主义从理想到现实

三、社会主义从一国到多国

四、社会主义在中国焕发出强大生机活力

第二节 科学社会主义一般原则

一、科学社会主义一般原则及其主要内容

二、正确把握科学社会主义一般原则

第三节 在实践中探索现实社会主义的发展规律

一、经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性

二、社会主义发展道路的多样性

三、社会主义在实践探索中开拓前进

辅助教学环节（习题或作业等）

1.恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。

2.邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

3.胡锦涛：《论构建社会主义和谐社会》。中央文献出版社2013年版。

4.习近平：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义》，《习近平谈治国理政第1卷，外文出版社2018年版。》

习题：教材思考题3、4。

第七章共产主义崇高理想及其最终实现（2学时）

教学目的与要求

学习和掌握预见未来社会的科学立场和方法，把握马共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识实现共产主义的历史必然性和长期性，把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系，坚定理想信念，积极投身新时代中国特色社会主义事业。

教学重点与难点

教学重点：共产主义社会的基本特征，共产主义理想实现的必然性、长期性，共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。

教学难点：“两个必然”和“两个决不会”的关系。

教学手段及方式方法

教学手段：本课程以课堂讲授为主，课堂讲授利用多媒体教学手段，并辅以适当板书。

教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学内容

第一节 展望未来共产主义新社会

一、预见未来社会的方法论原则

二、共产主义社会的基本特征

第二节 实现共产主义是历史发展的必然趋势

一、实现共产主义是历史发展的必然

二、实现共产主义是长期的历史过程

第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想

一、坚持远大理想与共同理想的辩证统一

二、坚定理想信念，投身新时代中国特色社会主义事业

辅助教学环节（习题或作业等）

阅读文献：

1.马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。

2.习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》，《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。

习题：教材思考题2、3、4。

[制定单位]基础教学部

[制定人]邵菊欣

[审核人]王宪杰

[修订时间] 2018/7/30